DESETLJEĆE AKTIVNOSTI I PROGRAMA KNJIŽNICE FAKULTETA ZA ODGOJNE I OBRAZOVNE ZNANOSTI U PROMICANJU ODRŽIVOG RAZVOJA I ZAŠTITE OKOLIŠA
A decade of activities and programs of the Library of the Faculty of Education in promoting sustainable development and environmental protection
Ljubica Nedić
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti Osijek
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
ljnedic@foozos.hr
Sažetak
Cilj. Odgoj i obrazovanje za održivi razvoj strateško je pitanje Zelene knjižnice Fakulteta za odgojne i obrazovne znanosti Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku. Knjižnica, kao središte informacijske pismenosti, informira i nizom aktivnosti implementira ekološka znanja i prakse studentima, budućim odgojiteljima, kao i djeci predškolske dobi. Ekološkim programima tijekom cijele godine uspostavlja se zelena komunikacija s odgojno-obrazovnim ustanovama te širom lokalnom zajednicom. Na taj način podiže se opća razina ekološke svijesti i međusobne povezanosti. Izazovi, koje pred nove generacije donosi pitanje ekologije i održivoga razvoja, zahtijevaju spremno i promišljeno djelovanje za spas narušenog eko sustava. Cilj je rada dati prikaz aktivnosti kroz desetogodišnje djelovanje Zelene knjižnice te rezultate studentske perspektive o navedenim aktivnostima.
Pristup i metodologija. Rad donosi pregled ekoloških aktivnosti koje je Zelena knjižnica provela tijekom desetogodišnjeg razdoblja prenoseći ekološka znanja i prakse studentima, budućim odgojiteljima, kao i djeci predškolske i rane školske dobi. Rad također donosi analizu ocjenskih radova studenata ekološke tematike te rezultate istraživanja provedenog među studentima Sveučilišnog prijediplomskog studija Rani i predškolski odgoj i obrazovanje (RPOO) i studentima Diplomskoga studija Rani i predškolski odgoj i obrazovanje 2024. godine te njihovim stavovima o ekološkim sadržajima i praksama.
Rezultati. Temeljem dobivenih rezultata – analize sadržaja diplomskih i završnih radova Repozitorija FOOZOS-a vidno je da studenti biraju ekološke teme za svoje radove. Iz kvalitativne analize intervjua može se donijeti zaključak da su studenti svjesni svoje okoline i da im je važna, ali nisu spremni aktivno sudjelovati u procesima.
Originalnost. Vrijednost. Rad stavlja naglasak na sustavan pregled ekoloških aktivnosti koje je Zelena knjižnica FOOZOS-a provela tijekom desetogodišnjeg razdoblja. Kroz aktivnosti se kontinuirano radi na podizanju svijesti o ekologiji i održivom razvoju među studentskom populacijom te kroz radionice s djecom predškolske i rane školske dobi stvaraju temelji za ekološku osviještenost od najranije dobi.
Ključne riječi: ekologija, odgojitelji, održivi razvoj, studenti, zelena knjižnica
Summary
Purpose. Education and upbringing for sustainable development is a strategic issue of the Green Library at the Faculty of Education, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek. The library, as a center of information literacy, informs and implements ecological knowledge and practices through various activities for students, future educators, as well as preschool children. Through ecological programs throughout the year, green communication is established with educational institutions and the wider local community. In this way, the general level of ecological awareness and interconnection is raised. The challenges posed by ecology and sustainable development for new generations require ready and thoughtful action to save the disrupted ecosystem. The aim of the paper is to present an overview of the activities of the Green Library over the past ten years and the results from a student perspective on the aforementioned activities.
Approach. The paper provides an overview of the ecological activities that the Green Library has carried out over a ten-year period, transferring ecological knowledge and practices to students, future educators, and preschool children.
The paper also presents an analysis of students’ assessment papers on environmental topics and the results of a survey conducted among students of the University undergraduate study Early and Preschool Education (EPCE) and students of the Graduate study Early and Preschool Education in 2024, as well as their attitudes towards environmental content and practices.
The results. Based on the results obtained – analysis of the content of diploma and final theses in the FOOZOS Repository, it is evident that students choose environmental topics for their works. From the qualitative analysis of the interviews, it can be concluded that students are aware of their environment and that it is important to them, but they are not ready to actively participate in the processes.
Originality. Value. The paper focuses on a systematic review of the environmental activities carried out by the FOOZOS Green Library over a ten-year period. Through these activities, the organization continuously works to raise awareness of ecology and sustainable development among the student population, and through workshops with preschool and early school-age children, it creates the foundations for environmental awareness from an early age.
Keywords: ecology, educators, sustainable development, students, green library
UDK / UDC 027.7(497.543Osijek):504
Stručni rad / Professional paper
Primljeno/ Received: 01.12.2025.
Broj bibliografske jedinice u predmetnom kazalu i kazalu autora: 543
Puni tekst:
Nedić, Ljubica. 2026. „Desetljeće aktivnosti i programa Knjižnice Fakulteta za odgojne i obrazovne znanosti u promicanju održivog razvoja i zaštite okoliša.“ Knjižničarstvo 30, no. 1: 301-302. https://nova.knjiznicarstvo.com.hr/wp-content/uploads/2026/04/543_Nedic.pdf